Quiconque travaille dans les milieux scolaires de langue française le sait. La pénurie du personnel enseignant qualifié est un enjeu important, en particulier en milieu minoritaire. Au nombre des facteurs qui contribuent au défi, on compte, entre autres, le décrochage professionnel. Et c’est dans ce contexte qu’une question se pose: que faire pour inciter le personnel enseignant à rester dans la profession? Ne faudrait-il pas miser davantage sur le bien-être? C’est là une piste de solution qui se dégage des résultats d’une recherche menée par Marie-Élaine Desmarais (Université de Saint-Boniface), Annie Kenny (Université Sainte-Anne) et Laurie Carlson Berg (Université de l’Ontario français). Elle est présentée dans leur article «Le bien-être, un levier pour contrer la pénurie du personnel enseignant? Points de vue d’acteurs concernés sur les raisons de leur décrochage» du numéro «Pénuries d’enseignantes et enseignants dans la francophonie canadienne et internationale: un état de la recherche» de la revue Éducation et francophonie.