Je plaide au contraire pour une conception interactive de l’effet-maître qui met l’accent sur l’idée que l’efficacité ne peut être conçue comme une caractéristique des maîtres eux-mêmes, mais comme le résultat d’un processus d’interaction
https://www.persee.fr/doc/dsedu_1296-2104_2001_num_5_1_949
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