Le format du CAPPEI s’avère toujours exigeant et le temps d’examen dépasse les trois heures. L’enchaînement des épreuves peut en conséquence s’avérer difficile pour les candidats qui ne s’y sont pas suffisamment préparés. Ils doivent en effet valider simultanément ou consécutivement un certain nombre de compétences, notamment : - Enseigner en tenant compte de la diversité des élèves appréciée à l’un des dossiers élaborés ; - Evaluer finement les compétences et les fonctionnements cognitifs de chacun ; - Etre apte à analyser leur action, leurs choix pédagogiques et didactiques au regard des besoins identifiés des élèves ; - Bien cerner les missions de « personne ressource » et être apte à les assumer ; - Savoir porter et expliciter les valeurs de l’école inclusive ; - Montrer qu’ils peuvent travailler et collaborer avec des partenaires multiples ; - Etre apte à s’engager dans une démarche de recherche en prenant appui sur des documents valides et pertinents.
