Ce cours s’inscrit dans le module « Numération, Calculs, Mathématiques » et vise à accompagner les enseignants dans la conception de situations d’enseignement des mathématiques didactiquement solides, en articulant les apports de la didactique des mathématiques, du numérique pédagogique et de l’IA générative comme intelligence augmentée.
La formation aborde plus particulièrement :
- les relations géométriques à l’école ;
- les grandeurs et mesures aux cycles 1, 2 et 3 ;
- l’analyse des obstacles d’apprentissage et des productions d’élèves ;
- la conception de séquences réinvestissables en classe ;
- la valeur ajoutée du numérique pour visualiser, comparer et faire varier ;
- l’usage professionnel de l’IA générative pour préparer, enrichir, différencier et analyser l’enseignement des mathématiques ;
- l’ouverture vers des simulations interactives simples permettant de manipuler des paramètres et de mieux comprendre certains concepts.
Ce cours a également pour objectif de développer chez les participants une posture professionnelle critique et raisonnée face aux usages du numérique et de l’IA, en montrant comment ces outils peuvent soutenir le travail de l’enseignant sans se substituer à son jugement didactique.
Le dispositif combine des temps synchrones, des activités asynchrones, des supports de formation, des productions intermédiaires et une démarche progressive de conception pédagogique.
- Teacher: Ahmed Fal MERKAZI